UTILIDADES DE LA PIZARRA DIGITAL

Hola chicos, soy Josefina. Sigo con el problema y no puedo subir mis entradas.

Esta semana voy hablar del uso de las pizarras digitales interactivas que acabará por imponerse tarde o temprano en las aulas tal como ocurrió con retro proyectores hace poco o con las pizarras tradicionales en su tiempo.
Las experiencias educativas que se están llevando a cabo últimamente parecen claramente a favor de estas nuevas herramientas. Estas son las consecuencias del uso de estos nuevos recursos en el aula:
- Los alumnos están más atentos, concentra más a los estudiantes.
- Se aumenta la motivación de los estudiantes (aún cuando puede ser debido al efecto moda y que después baje de golpe).
- Es un buen recurso visual.
- La pizarra digital ayuda a que los estudiantes estructuren más la información.
- Facilita metodologías constructivistas: el alumno tiene mucha información y debe sacar conclusiones.
- Estudios comparativos entre 2 grupos muestran ventajas (retención, comprensión...) en el grupo que usa la pizarra digital.
-Todos aprenden de las aportaciones de los estudiantes.
- Es un buen apoyo para las explicaciones del profesor; el componente visual lo facilita.
- Resulta muy ágil para la corrección colectiva de ejercicios (inglés...).
- Va bien para desarrollar actividades de lectura colectiva, cuentos interactivos…
- Ayuda el alumnado en sus exposiciones en clase (inglés...); el alumno es el protagonista que participa más y actúa con iniciativa.
- Va muy bien para algunas actividades musicales: visualiza la pentagrama, editores musicales...
- Facilita la organización de actividades más participativas
- En las actividades colaborativas, los alumnos rápidos se cansan de esperar su turno o que acaben de hacer la labor los más lentos; puede convenir y no resulta complicado preparar una ficha complementaria de trabajo para que estén más activos (atención a la diversidad).
- La consulta de los diarios digitales en clase es una buena actividad; el fin de semana los estudiantes recogen información que después presentan el lunes en clase.
- Se pueden preparar primero en el aula actividades que después los alumnos trabajarán en el aula informática.
- Va muy bien para enseñar en usar programas informáticos.
- Mientras se comentan cosas a la pizarra, los alumnos pueden tomar apuntes con los procesadores de textos usados.
- Los alumnos en general prefieren más trabajar directamente con los ordenadores que utilizar colectivamente la pizarra digital.
- Proporciona muchos recursos a profesores y alumnos: es un recurso de recursos (aún cuando un profesor dice que costa encontrar la información, y otros dicen que hacen falta más recursos)
- Metodológicamente los alumnos aprenden en usar Internet
- Facilita más que se aprovechen recursos de todo el mundo, que se compartan recursos: los padres también pueden aportar buenas direcciones de Internet...
- Además de Internet se usan CD, vídeos...
Conclusión:
El uso de la pizarra digital va a tener en un futuro no muy lejano un impacto en la práctica del personal docente, principalmente en ciertos ámbitos, como son:
- La renovación de las metodologías didácticas habituales del profesorado.
- Las mejoras que puede promover en los aprendizajes de los estudiantes.
- El aprendizaje del profesor de las técnicas para el uso de este sistema tecnológico.
- Las posibles problemáticas derivadas de la implantación de este sistema

Las redes sociales...sus dos caras

Hola a todos, en esta entrada voy a plasmar algunos de los datos que conseguí al investigar sobre el lado negativo de las redes sociales en la sociedad y que me parecieron muy llamativos.

¿Sabíais que las redes sociales son más adictivas que el alcohol y que el tabaco? Pues ya lo sabeis. No me baso en meras suposiciones, ni invenciones sino en un trabajo de investigación realizado por la Booth School of Business de la Universidad de Chicago, para llegar a estos resultados se han realizado más de 250 encuestas sobre los deseos diarios de los usuarios.

Atención: "El abuso de Internet puede causar graves daños en los adolescentes". Sí, habéis leido bien. La Academia China de Ciencias, tras un estudio, afirma que esto se debe a que por causa de la exposición continua a internet la mielina de las neuronas sufre graves daños.

Se confirma, fomentan la pérdida del contacto humano. El director del Departamento de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Iberoamericana Tijuana (Ibero), Salvador Olvera destacó que los jóvenes empiezan a tener un total desapego de sus familias por dedicar la mayor parte del día a las redes sociales.

Estas son algunas de los datos más impactantes que encontre por ser los más desconocidos, sin entrar en detalles sobre los niveles de acoso y irresponsabilidades cometidas por los menores en internet.

Sería bueno que reflexionáramos acerca del uso que le damos a estas redes.